Unduh (Download) Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII dan VIII SMP/MTs

Unduh (Download) Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII dan VIII SMP/MTs-- Kemendikbud telah menetapkan bahwa Kurikulum 2013 dilaksanakan secara bertahap, baik jenjang maupun sekolah. Untuk SMP/MTs pada ahun 2013 dilaksanakan mulai kelas VII terlebih dahulu, tahun 2014 untuk kelas VII dan VIII, serta mulai tahun 2015 dilaksanakan untuk setiap kelas VII, VIII, dan IX. Sekolah yang melaksanakan kurikulum inipun, terbatas untuk sekolah-sekolah tertentu.
Seperti kita tahu bahwa Pada kurikulum 2013 ini, perangkat-perangkat pembelajaran yang dibutuhkan telah dipersiapkan oleh pemerintah, seperti silabus, KI dan KD sementara penyusunan RPP masih menjadi kewajiban guru.

Panduan mengunduh (men-download):
1. Klik judul file yang hendak diunduh, misal: "Program Tahunan".
2. Jika tampilannya seperti ini, jangan salah malah meng-klik iklan. Cukup klik tulisan "UNDUH" (Download), seperti gambar berikut (lihat tanda panah) :

3. Jika tampilannya seperti ini, jangan salah malah meng-klik iklan. Cukup klik bagian tengah (Unduh Gratis/ Free Download), seperti gambar berikut (lihat tanda panah) :

Berikut tautan unduhannya:
-Program Tahunan
-Rincian Minggu Efektif Semester 1 (Ganjil)
-Program Semester (Sem. Ganjil) TP 2014/2015)

Contoh RPP bagus:
-Kelas VIII-KD 3.1 Memahami Teks Cerita Fabel
Beberapa RPP yang perlu perbaikan:
-RPP Kelas VII
-RPP Kelas VIII

Silabus dan buku teks:
-Silabus Terbaru
-Buku Pegangan Guru
-Buku Pegangan Siswa

Baca Selengkapnya »

Hasil Polling: Saat libur seperti sekarang, apa kegiatan kalian?

Hasil Polling: Saat libur seperti sekarang, apa kegiatan kalian?--
Blog Pelajaran B.Indonesia di Jari Kamu telah melakukan polling (jajak pendapat) mengenai "Saat libur seperti sekarang, apa kegiatan kalian?". Jajak pendapat ini dilaksanakan sejak 1 Juli 2013 dan ditutup tanggal 31 Juli 2013.

Seperti terlihat pada screenshot di atas, sebanyak 17 responden atau 36% memilih "Di rumah (Online)", sebanyak 8 responden atau 17% memilih "Ke rumah kakek/ nenek", sebanyak 7 responden atau 15% memilih "Ke kebun binatang", sebanyak 6 responden atau 13% memilih "Ke tempat wisata alam (berkemah, naik gunung)", dan masing-masing sebanyak 4 responden atau 9% memilih "Ke tempat wisata air (pantai, danau)" dan "Mall (pusat belanja, permainan)". Jumlah responden 47 orang.

Hasil polling ini menunjukkan bahwa mayoritas responden memilih berlibur di rumah (di rumah sendiri atau di rumah kakek/nenek). Saat puasa, kita memang lebih banyak memilih berada di dalam rumah. Hanya sebagian kecil saja yang memilih ke luar rumah, termasuk ke pusat perbelanjaan/ permainan sekalipun.

Terima kasih atas partisipasi kalian mengisi jajak pendapat tersebut....
Untuk selanjutnya, kalian diminta mengisi jajak pendapat:
"Selain silaturahmi, apa kegiatanmu di saat libur lebaran?"

Baca Selengkapnya »

Contoh Pidato Ketua Panitia Peringatan Hari Pahlawan

Contoh Pidato Ketua Panitia Peringatan Hari Pahlawan--

Assalamualaikum wr.wb.
Bapak-bapak, ibu-ibu yang saya hormati dan teman-teman yang berbahagia.
Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan karena sampai hari ini kita masih selalu diberi rahmat dan segala kenikmatan sehingga kita dapat bertemu muka seperti pada pagi hari ini.
Pada kesempatan ini, izinkanlah saya menemukakan beberapa hal yang menyangkut peringatan hari Pahlawan, tepatnya pada tanggal 10 November nanti di lingkungan sekolah. Satu hal yang perlu saya tekankan adalah masalah kesadaran pribadi. Kita sudah tahu arti dan pentingnya peringatan mengenang jasa para pahlawan perjuangan bangsa. Akan tetapi, sebenarnya kita tidak hanya cukup sekadar tahu dan mengerti. Yang lebih penting lagi adalah bagaimana melaksanakan dan meneruskan cita-cita awal para pahlawan yang telah berkorban demi perjuangan kemerdekaan bangsa kita. Marilah bersama-sama mewujudkan apa yang dicita-citakan pahlawan untuk negara dan bangsa Indonesia.
Untuk itu, pada peringatan hari Pahlawan nanti, saya berharap seluruh warga sekolah hadir dan segala kegiatan yang telah direncanaka berjalan lancar dan sukses.
Sekian dan terima kasih atas perhatian serta kesediaan hadirin.

Karya: Herliani

Baca Selengkapnya »

Contoh Pidato Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW

Contoh Pidato Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW--

PIDATO MAULID NABI BESAR MUHAMMAD SAW
Assalamualaikum wr.wb.
Yang saya hormati bapak dan ibu guru serta teman-teman yang berbahagia.
Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT. Berkat rahmat dan hidayah-Nya pulalah kita dapat berkumpul bersama-sama untuk memperingati perayaan hari besar Maulid Nabi Muhammad SAW.
Memperingati Maulid Nabi Muhammad SAW artinya memperingati hari kelahiran Nabi Muhammad SAW. Nabi besar kita dilahirkan pada hari Senin tanggal 12 bulan Rabiul Awal tahun Gajah. Disebut tahun Gajah karena Nabi kita lahir bertepatan dengan tentara Abrahah yang pada waktu itu mengendarai gajah untuk menghancurkan ka’bah. Namun, cita-cita mereka itu gagal karena diserang oleh burung Ababil yang diutus oleh Allah SWT.
Nabi besar kita diutus oleh Allah SWT untuk menyempurnakan Akhlak manusia karena akhlak itu sangat penting dalam kehidupan kita sehari-hari. Kita sebagai umat Nabi Muhammad SAW tidak hanya beriman kepadanya tetapi juga harus mencontoh, meniru, meneladani tingkah laku beliau.
Hanya ini yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat bagi kita semua. Kalau ada kata-kata saya yang kurang berkenan, salah khilaf mohon maaf yag sebesar-besarnya. Sekian dan terima kasih.
Wassalamualaikum wr.wb

Karya: Nor Intan Sari

Baca Selengkapnya »

Contoh Pidato tentang Rajin Belajar

Contoh Pidato tentang Rajin Belajar--

Assalamualaikum wr.wb.
Yang terhormat....
Dan teman-temanku yang berbahagia.
Marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya kepada kita.
Pada hari ini, saya ingin menyampaikan tentang usaha mencapai keberhasilan. Menurut saya, kita bisa berhasil jika kita belajar dan berusaha keras. Tetapi, kebanyakan orang malas belajar dan bekerja dengan keras. Padahal belajar dan bekerja adalah wajib bagi semua rang. Oleh karena itu, marilah kita belajar dan bekerja dengan keras supaya kita bisa berhasil.
Hanya ini yang bisa saya sampaikan. Apabila ada kata-kata yang tidak berkenan di hati hadirin, saya ucapkan mohon maaf.
Wabillahitaufik walhidayah, wassalamualaikum wr.wb

Karya: Febrianida

Baca Selengkapnya »

Contoh Kalimat Iklan yang Sugestif

Contoh Kalimat Iklan yang Sugestif--

Iklan adalah suatu bentuk reklame yang menawarkan barang/jasa kepada konsumen. Kalimat iklan yang baik adalah singkat, padat, dan sugestif. Yang dimaksud sugestif adalah bersifat menyadarkan, mempengaruhi.

Jika kita mendengar atau membaca kalimat iklan yang sugestif itu, kita betul-betul tertarik dan ingin memakai atau menggunakan produk/jasa yang diiklankan tersebut. Ingat, ketika seorang pesulap menghipnotis kita, seperti di acara televisi, "Dengarkan sugesti saya." Itu sebenarnya sang pesulap sedang 'menyentuh' alam bawah sadar kita sehingga kita terpengaruh.

Coba bandingkan, mana yang lebih berpengaruh terhadap rasa dan pikiran kita pada kalimat berikut:
1.Dilarang buang sampah di kelas
2.Kelas bersih, pikiranku jernih
Tentu kalimat kedua lebih menarik (sugestif) bukan? Kita disadarkan bahwa dilarang membuang sampah sembarangan di kelas itu mempunyai maksud supaya kelas kita bersih sehingga lebih nyaman untuk belajar.
Kalimat bernada positif (seperti kalimat no.2) lebih sugestif dari kalimat bernada negatif (menggunakan kata tidak boleh, dilarang, jangan, dsb).

Berikut contoh kalimat iklan yang sugestif.

-Minum “Singset Putri”' tubuh lebih langsing, kulit mulus bak putri keraton!
-Griya Anggrek Indah, hunian nyaman keluarga bahagia!
-Basmi nyamuk dengan “Sorafit”, nyamuk hilang tidur tenang!
-Orang pintar minum "Anti Angin"

Baca Selengkapnya »

Contoh Dialog Interaktif

Contoh Dialog Interaktif--

Dialog interaktif adalah dialog yang terjadi antara dua orang atau lebih tentang sesuatu secara aktif. Aktif maksudnya dialog yang terjadi berupa tanya jawab antara penanya dan yang menjawab (Ingat, kuis interaktif, penelepon menjawab soal yg diajukan). Definisi ini kurang lebih sama dengan istilah wawancara. Wawancara sendiri merupakan percakapan antara pewawancara dan narasumber. Tujuan wawancara adalah mendapatkan informasi untuk sebuah penelitian, penyusunan laporan, atau penyusunan berita. Informasi itu didapat setelah sang pewawancara melontarkan pertanyaan-pertanyaan dan dijawab oleh orang yang diwawancarai (narasumber).

Beberapa waktu yang lalu (19 Juni 2013), Indonesia kedatangan pesepakbola dunia keturunan Indonesia, Radja Nainggolan, bintang klub Seri A Italia, Cagliari itu bergabung dengan tim Jakarta All Star dan menghadapi timnas U-23 di Stadion Gelora Bung Karno, Jakarta.

Berikut ini petikan dialog interaktif detiksport dengan pria 25 tahun berpaspor Belgia tapi berdarah Indonesia itu di Hotel JW Marriott, Jakarta, Selasa (18/6/2013).

Horas, Radja. Kamu lahir di mana dan kapan?
Saya lahir dan besar di kota Antwerp, Belgia, pada 4 Mei 1988.

Orangtuamu?
Ibu saya orang Belgia, ayah saya dari Indonesia. Namun sejak masih kecil orangtua saya itu berpisah, ayah saya kemudian kembali ke Indonesia.

Bagaimana riwayat karir kamu?
Setelah menimba ilmu sepakbola di klub lokal bernama K.F.C. Germinal Beerschot, saya direkrut klub Italia Piacenza saat masih berusia 17 tahun. Dua tahun di tim yunior, pada 2007 saya mulai bermain di tim pertama klub tersebut, sebelum kemudian pindah ke Cagliari pada tahun 2010 hingga sekarang.

Anda bermain bagus buat Cagliari musim lalu. Rahasianya?
Saya bermain dan bekerja keras. Kadang-kadang saya bersikap keras terhadap diri sendiri untuk kemajuan tim. Hal ini merupakan kualitas diri saya, karena tidak mudah bermain bola. Karena mungkin, saya bisa melihat momen yang tepat untuk mendapatkan bola lawan secara mudah, sebelum akhirnya bola itu datang kepada mereka.

Soal putri kamu (Aisha), dia terlihat senang memainkan bola. Apakah kamu akan mengizinkan kalau dia ingin menjadi pesepakbola?
Yah, tapi sayang dia perempuan. Dia suka bermain bola, tapi yang terpenting dia bahagia saat bermain.

Ingin punya anak laki-laki juga, supaya bisa seperti bapaknya kelak?
Iya tentu saja. Supaya saya bisa memberikan nama Nainggolan di belakang namanya.

Bagaimana kamu membagi waktu?
Saya hanya melakukan sesuatu yang baik untuk sepakbola, lalu jika sudah di rumah saya coba untuk menghindari sesuatu yang berhubungan dengan sepakbola. Begitupun dengan nonton televisi, itu jarang saya lakukan.

Ayah Anda orang Indonesia, apakah dia pernah mengajari tentang budaya Indonesia?
Tidak, karena saat itu saya masih kecil. Jadi saya tidak terlalu banyak mengingat tentang dia. Saya yakin, ayah saya ingin mengajari saya, tapi tidak punya kesempatan. Dan setelah 25 tahun, kini saatnya saya mengetahui dan mulai mempelajari kebudayaan itu.

Mungkin ada tempat di Indonesia yang ingin sekali kamu kunjungi?
Bali. Banyak orang yang membicarakan kalau Bali adalah tempat yang indah. Dan bisa menjadi salah satu pilihan yang bagus untuk berlibur.

Bagaimana sejauh ini kesan-kesan Anda di Jakarta?
Masih cukup melelahkan. Setelah penerbangan 16 jam, saya punya banyak kegiatan di sini. Masih merasa kurang tidur sih, tapi saya merasa senang bisa berada di sini.

Sudah mencoba makanan Indonesia apa saja?
Belum banyak. Saya mencoba Indonesian salad. Apa namanya? Ya, Gado-gado. Saya sangat suka makanan itu.

Tahu masakan batak?
Saya tidak begitu tahu mengenai itu. Mungkin nanti-nanti saya akan coba masakan-masakan itu.

Tips untuk pemain Indonesia agar bisa menjadi pesepakbola handal?
Anda hanya perlu bekerja keras setiap hari, memberikan kemampuan yang terbaik setiap kali latihan. Pemain muda Indonesia punya talenta. Gunakanlah talenta itu sebaik-baiknya supaya menjadi pemain yang bagus.

Apa impian yang ingin Anda capai dalam waktu dekat?
Mimpi terbesar saya adalah bisa bermain di Liga Champions. Suatu hari saya akan mencapainya. Tapi, untuk saat ini saya sudah cukup senang dengan apa yang sudah saya raih. Sampai sekarang semua berjalan seperti biasanya, dan saya senang.

Terima kasih Radja, atas waktunya. Semoga menikmati Indonesia.
Terima kasih juga. Salam untuk semuanya.

Sumber dialog: detik.com
URL: http://sport.detik.com/sepakbola/read/2013/06/18/234633/2277389/76/wawancara-detiksport-dengan-radja-nainggolan?b99220170

Baca Selengkapnya »

Materi Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP (Kurikulum 2013)

Materi Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP (Kurikulum 2013)

SEMESTER GANJIL

Bab I Cinta Lingkungan Hidup
A. Subtema 1 Cinta Lingkungan
1. Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi (10 jampel)
a. Membangun Konteks
b. Mengenali Teks Laporan Hasil Observasi
c. Mengenal Struktur Teks Laporan Hasil Observasi
d. Memahami Kata dalam Teks

2. Penyusunan Teks Laporan Hasil Observasi secara Berkelompok
a. Melabeli dan Mendeskripsi
b. Mengurutkan Unsur Teks
c. Memahami Unsur Kebahasaan: Rujukan Kata, Konjungsi, Kata Berimbuhan, Kelompok Kata (Frasa), Kata Baku
d. Memahami Lingkungan melalui Sastra

3. Penyusunan Teks Laporan Hasil Observasi secara Mandiri
a. Mewawancarai Orang Tua atau Saudara
b. Mencari Tulisan dalam Media
c. Mengidentifikasi Unsur Kebahasaan
d. Mencari Cerita Rakyat secara Mandiri.

B. Subtema 2 Pelestarian Biota Laut (11 jampel)
1. Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi
a. Membangun Konteks
b. Mengenali Teks Laporan Hasil Observasi
c. Mengenal Struktur Teks Laporan Hasil Observasi
d. Memahami Unsur Kebahasaan

2. Penyusunan Teks Laporan Hasil Observasi secara Berkelompok
a. Memahami Ide Pokok
b. Membuat Ringkasan
c. Membuat Dialog

3. Penyusunan Teks Laporan Hasil Observasi secara Mandiri
a. Membuat Deskripsi
b. Mengidentifikasi Ide Pokok
c. Menulis Teks Laporan Hasil Observasi

Bab II Pengenalan Budaya Indonesia
A. Subtema 1 Tari Saman (10 jampel)
1. Pemodelan Teks Tanggapan Deskriptif
a. Membangun Konteks
b. Mengenali Teks Tanggapan Deskriptif
c. Mengenal Struktur Teks Tanggapan Deskriptif

2. Penyusunan Teks Tanggapan Deskriptif secara Berkelompok
a. Mengidentifikasi dan Melabeli
b. Menyusun Teks Tanggapan Deskriptif
c. Mengerjakan Soal Kebahasaan

3. Penyusunan Teks Tanggapan Deskriptif secara Mandiri
a. Mencari dan Mengidentifikasi Teks
b. Menyusun Teks Tanggapan Deskriptif
c. Mengerjakan Soal Kebahasaan

B. Subtema 2 Pasar Tradisional (11 jampel)
1. Pemodelan Teks Tanggapan Deskriptif
a. Membangun Konteks
b. Mengenali Teks Tanggapan Deskriptif
c. Mengenal Struktur Teks Tanggapan Deskriptif

2. Penyusunan Teks Tanggapan Deskriptif secara Berkelompok
a. Melengkapi Teks Tanggapan Deskriptif
b. Menyusun Teks Tanggapan Deskriptif
c. Mengerjakan Soal Kebahasaan

3. Penyusunan Teks Tanggapan Deskriptif secara Mandiri
a. Mencari dan Mengidentikasi Teks Tanggapan Deskriptif
b. Menyusun Teks Tanggapan Deskriptif
c. Mengerjakan Soal Kebahasaan

Bab III Remaja dan Pendidikan Karakter
A. Subtema 1 Remaja dan Pendidikan Karakter (10 jampel)
1. Pemodelan Teks Eksposisi
a. Membangun Konteks
b. Mengenali Teks Eksposisi
c. Mengenal Stuktur Teks Eksposisi

2. Penyusunan Teks Eksposisi secara Berkelompok
a. Mengurutkan Unsur Teks Eksposisi
b. Mengenal Unsur Kebahasaan
c. Menulis Teks Eksposisi
d. Memahami Pendidikan Karakter melalui Puisi

3. Menyusun Teks secara Mandiri
a. Menyusun Teks Eksposisi
b. Menandai Teks Eksposisi
c. Menandai Unsur Kebahasaan

B. Subtema 2: Peningkatan Minat Baca Masyarakat dan Pemberantasan Buta Aksara (11 jampel)
1. Pemodelan Teks Eksposisi
a. Membangun Konteks
b. Mengenali Teks Eksposisi
c. Mengenal Struktur Teks Eksposisi
d. Memahami Unsur Kebahasaan

2. Menyusun Teks Eksposisi secara Berkelompok
a. Mengidentifikasi Ide Pokok
b. Mengemukakan Pendapat
c. Membuat Teks Eksposisi

3. Penyusunan Teks Eksposisi secara Mandiri
a. Memaparkan Fakta
b. Mempresentasikan Teks
c. Menulis Teks Eksposisi

Bab IV Teknologi Tepat Guna
A. Subtema 1 Teknologi Tepat Guna dan Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat (10 jampel)
1. Pemodelan Teks Eksposisi
a. Membangun Konteks
b. Mengenali Teks Eksposisi
c. Mengenal Struktur Teks Eksposisi

2. Penyusunan Teks Eksposisi secara Berkelompok
a. Melengkapi Teks Eksposisi
b. Menyusun Teks Eksposisi
c. Mengerjakan Soal Kebahasaan

3. Penyusunan Teks Eksposisi secara Mandiri
a. Mencari dan Mengidentifikasi Teks Eksposisi
b. Menyusun Teks Eksposisi
c. Mengerjakan Soal Kebahasaan

B. Subtema 2 Mandiri Pangan dan Teknologi Tepat Guna (11 jampel)
1. Pemodelan Teks Eksposisi
a. Membangun Konteks
b. Mengenali Teks Eksposisi
c. Mengenal Struktur Teks Eksposisi

2. Penyusunan Teks Eksposisi secara Berkelompok
a. Melengkapi Tugas
b. Menyusun Teks Eksposisi
c. Mengerjakan Soal Kebahasaan

3. Penyusunan Teks Eksposisi secara Mandiri
a. Mencari dan Mengidentifikasi Teks Eksposisi
b Menyusun Teks Eksposisi
c. Mengerjakan Tugas Kebahasaan

SEMESTER GENAP

Bab V Peristiwa Alam
A. Subtema 1 Tsunami (10 jampel)
1 Pemodelan Teks Eksplanasi
a. Membangun Konteks
b. Mengenali Teks Eksplanasi
c. Mengenal Struktur Teks Eksplanasi

2. Penyusunan Teks Eksplanasi secara Berkelompok
a. Menyusun Teks Eksplanasi dengan Kata-Kata Sendiri
b. Memahami Unsur Kebahasaan
c. Menyusun Teks Eksplanasi
d. Memahami Teks Eksplanasi melalui Sastra

3. Penyusunan Teks Eksplanasi secara Mandiri
a. Menyusun Teks Eksplanasi tentang Peristiwa Alam
b. Mewawancarai Seseorang
c. Memahami Peristiwa Alam melalui Puisi

B. Subtema 2 Gempa Bumi (11 jampel)
1. Pemodelan Teks Eksplanasi
a. Membangun Konteks
b. Mengenal Teks Eksplanasi
c. Mengenal Struktur Teks Eksplanasi

2. Penyusunan Teks Eksplanasi secara Berkelompok
a. Menemukan Ide Pokok dan Menyusun Teks Eksplanasi
b. Memahami Unsur Kebahasaan
c. Menyusun Teks Eksplanasi yang Urut dan Logis

3. Penyusunan Teks Eksplanasi secara Mandiri
a. Menyusun Teks Eksplanasi
b. Mewawancarai Seseorang

Bab VI Cerita Pendek Indonesia
A. Subtema 1 Kupu-Kupu Ibu (10 jampel)
1. Pemodelan Teks Cerita Pendek (Narasi)
a. Membangun Konteks
b. Mengenali Teks Cerita Pendek
c. Mengenal Struktur Teks Cerita Pendek.

2. Penyusunan Teks Cerita Pendek secara Berkelompok
1. Melengkapi Teks Cerita Pendek
2. Menyusun Teks Cerita Pendek
3. Mengerjakan Soal Kebahasaan

3. Penyusunan Teks Cerita Pendek secara Mandiri
a. Mencermati dan Mengidentifikasi Teks Cerita Pendek
b. Mencari dan Menyusun Teks Cerita Pendek
c. Mengerjakan Soal Kebahasaan

B. Subtema 2 Wisata Sejarah: Cerita Pendek Candi Prambanan (11 jampel)
1. Pemodelan Teks Cerita Pendek
a. Membangun Konteks
b. Mengenal Teks Cerita Pendek
c. Mengenal Struktur Teks Cerita Pendek

2. Penyusunan Teks Cerita Pendek secara Berkelompok
a. Melengkapi Teks Cerita Pendek
b. Menyusun Teks Cerita Pendek
c. Mengerjakan Soal Kebahasaan

3. Penyusunan Teks Cerita Pendek secara Mandiri.
a. Mencari dan Mengidentifikasi Teks Cerita Pendek
b. Menyusun Teks Cerita Pendek
c. Mengerjakan Soal Kebahasaan

Bab VII Pengenalan, Pencermatan, dan Pemahaman Berbagai Jenis Teks
A. Subtema 1 Pengolahan Sampah (12 jampel)
1. Pemodelan Teks
a. Membangun Konteks
b. Mengenali Teks
c. Mengenal Struktur Teks

2. Pengubahan Jenis Teks
a. Memahami Pengubahan Teks Eksplanasi menjadi Teks Laporan Hasil Observasi
b. Memahami Pengubahan Teks Eksplanasi menjadi Teks Eksposisi

3. Pengubahan Berbagai Jenis Teks secara Berkelompok
a. Mengubah Teks “Sisi Negatif dan Positif Ponsel" menjadi Teks Eksplanasi
b. Mengubah Teks “Sisi Negatif dan Positif Ponsel” menjadi Teks Hasil ObservasiTugas
c. Mengubah Teks “Sisi Negatif dan Positif Ponsel” menjadi Teks Eksposisi

B. Subtema 2 Cerita Rakyat ”Lebai Malang” (12 jampel)
a. Menemukan Struktur Teks "Lebai Malang"
b. Mengubah Teks "Lebai Malang"
c. Mendiskusikan Perubahan Teks "Lebai Malang"

Bab VIII Analisis, Ringkasan, dan Revisi Teks (6 jampel)
1. Menganalisis Ciri-Ciri Teks
2. Meringkas Teks
3. Merevisi Teks

Sumber: Buku Teks Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan, Kemdikbud

Baca Selengkapnya »

Materi Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP (Kurikulum 2013)

Semester Ganjil
Tema I: Belajar pada Kehidupan Fauna
1. Pemodelan Teks Cerita Moral (Fabel)
a. Memahami teks cerita fabel 4 jampel
b. Mengenal struktur teks cerita fabel 4 jampel
c. Memahami unsur kebahasaan teks cerita fabel 4 jampel

2. Penyusunan Teks Cerita Moral (Fabel) secara berkelompok
a. Menyusun teks cerita fabel dengan kata-kata sendiri 3 jampel
b. Menyusun teks cerita fabel yang urut dan logis 3 jampel
c. Membedakan teks cerita fabel dengan teks yang lain 3 jampel
d. Menelaah unsur kebahasaan teks cerita fabel 3 jampel

3. Penyusunan Teks Cerita Moral (Fabel) secara mandiri
a. Mengidentifikasi kekurangan teks cerita fabel 2 jampel
b. Membaca dan menulis puisi tentang binatang 2 jampel
c. Merevisi teks cerita fabel 1 jampel
d. Menyusun teks cerita fabel dengan kata-kata sendiri 2 jampel

Tema II: Menepis Lupa Jasa Inspirator Bangsa
1. Pemodelan Teks Biografi
a. Memahami teks biografi 3 jampel
b. Mengenali struktur teks biografi 3 jampel
c. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks biografi 3 jampel
d. Memahami dan mengenang jasa pahlawan melalui puisi 3 jampel

2. Penyusunan Teks Biografi secara berkelompok
a. Mengidentifikasi teks biografi 3 jampel
b. Menelaah unsur kebahasaan teks biografi 3 jampel
c. Menyusun dan meringkas teks biografi 3 jampel
d. Mengungkapkan pikiran dan ekspresi dengan bermain peran 3 jampel

3. Penyusunan Teks Biografi secara mandiri
a. Mengidentifikasi teks biografi 3 jampel
b. Meringkas teks biografi 3 jampel
c. Menyusun dan merevisi teks biografi 2 jampel
d. Menyusun teks biografi berdasarkan identitas tokoh 3 jampel

Tema III: Menggapai Cita Melalui Kreativitas
1. Pemodelan Teks Prosedur 8 jampel
a. Memaham teks prosedur
b. Mengenali struktur teks prosedur
c. Mamahami unsur kebahasaan teks prosedur

2. Penyusunan Teks Prosedur secara berkelompok 2 jampel
a. Menyusun teks prosedur yang urut dan logis 2 jampel
b. Membedakan teks prosedur dengan teks yg lain 2 jampel
c. Menelaah unsur kebahasaan teks prosedur 2 jampel
d. Menyusun teks prosedur dengan kata-kata sendiri 2 jampel

3. Penyusunan Teks Prosedur secara mandiri
a. Mengidentifikasi kekurangan teks prosedur 3 jampel
b. Menyusun teks prosedur dengan kata-kata sendiri 3 jampel
c. Meringkas dan menceritakan teks prosedur 2 jampel
d. Merevisi teks prosedur 2 jampel

ULANGAN HARIAN 4 jampel (@ 1 jampel)

Semester Genap
BAB IV MEMECAHKAN PERMASALAHAN DAMPAK TEKNOLOGI LEWAT DISKUSI
1. Pemodelan Teks Diskusi
a. Memahami teks diskusi 6 jampel
b. Mengenali struktur teks diskusi 5 jampel
c. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks diskusi 5 jampel

2. Penyusunan Teks Diskusi scr kelompok 4 jampel
a. Melengkapi teks diskusi 4 jampel
b. Menyusun teks diskusi 4 jampel
c. Mengidentifikasi dan menelaah teks diskusi 4 jampel
d. Meringkas dan menyusun teks diskusi 4 jampel

3. Penyusunan Teks Diskusi scr mandiri
a. Mencari dan mengidentifikasi teks diskusi 4 jampel
b. Menyusun dan meringkas teks diskusi 4 jampel
c. Menelaah unsur kebahasaan teks diskusi 4 jampel
d. Membandingkan teks diskusi dengan teks eksposisi 3 jampel

BAB V MENGULAS BEBAGAI KARYA SASTRA
1. Pemodelan Teks Ulasan
a. Memahami teks ulasan 3 jampel
b. Mengenali struktur teks ulasan 3 jampel
c. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks ulasan 2 jampel
d. Menangkap makna teks ulasan 2 jampel

2. Penyusunan Teks Ulasan scr kelompok
a. Mengidentifikasi teks ulasan 3 jampel
b. Menyusun teks ulasan 3 jampel
c. Mendiskusikan teks ulasan 2 jampel
d. Mengulas cerpen 2 jampel

3. Penyusunan Teks Ulasan scr mandiri
a. Mencari dan mengidentifikasi teks ulasan 3 jampel
b. Menyusun teks ulasan 2 jampel
c. Mendiskusikan teks ulasan 2 jampel
d. Mengulas cerpen 2 jampel

ULANGAN HARIAN 4 jampel (@ 1 jampel)
.

Baca Selengkapnya »

Materi Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX SMP (Kurikulum 2013)

Kurikulum 2013 berorientasi pada pengembangan soft skills (KD 1 dan 2) dan hard skills (KD 3 dan 4). KD 1 merupakan pengembangan kompetensi sikap religius, KD 2 merupakan pengembangan sikap sosial, KD 3 merupakan pengembangan aspek pengetahuan, dan KD 4 merupakan pengembangan aspek keterampilan.

Dalam hal belajar, kita harus punya tujuan. Berikut ini merupakan tujuan (Kompetensi Dasar) yang hendak dicapai di kelas IX. Selamat belajar buat kalian yang sekolahnya melaksanakan Kurikulum 2013.

Update:

Kompetensi Dasar (KD) 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Keberagaman bahasa dan budaya.
1.2 Memahami informasi lisan dan tulis.
1.3 Menyajikan informasi lisan dan tulis.

Kompetensi Dasar (KD) 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.1 Memberikan makna kejadian dalam konteks budaya masyarakat.
2.2 Mengapresiasi karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna dalam hal pesan dan nilai-nilai budaya.
2.3 Berdiskusi: Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan santun dalam membantah sebuah sudut pandang tentang suatu masalah.
2.4 Karya Ilmiah: Memiliki rasa percaya diri dan semangat dalam kegiatan ilmiah dan menceritakan kembali kesimpulan hasil kegiatan ilmiah.

Kompetensi Dasar (KD) 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan.
3.2 Membedakan teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan.
3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan.
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan.

Kompetensi Dasar (KD) 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
4.1 Menangkap makna teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik secara lisan maupun tulisan.
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan.
4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan.
4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik secara lisan maupun tulisan.
.

Baca Selengkapnya »

Sinopsis Para Pencari Tuhan (PPT) Jilid 7

Sinopsis Para Pencari Tuhan (PPT) Jilid 7--

Lanjutan dari PPT Jilid 6, episode pertama PPT Jilid 7 sudah ingin menampilkan mata rantai yang terputus di akhir episode PPT Jilid 6 yaitu misteri hilangnya uang ratusan juta milik Pak Jalal dari pelukan Udin saat ia tertidur di rumahnya. Ceritanya, Udin terbangun dari tidur dan mendapati uang yang telah hilang itu terletak di pelukannya lengkap dengan ransel seperti sebelumnya. Siapa yang menaruh?
Udin lantas mencari tahu dengan cara diam-diam melalui konfirmasi terhadap orang-orang yang menurutnya bisa saja diam-diam menaruhnya di pelukannya.
Ia bertanya pada Asrul, apakah menaruh panci di pelukannya saat ia tidur; bertanya pada Pak Jalal apakah telah menaruh sandal di pelukannya saat ia tidur; bertanya ke Ustad Feri sampai tak seorang pun dari mereka yang ia konfirmasi tak ada yang mengaku menaruh apapun saat Udin tertidur.
Permasalahan Udin makin meruncing ketika secara diam-diam uang itu Udin gunakan untuk membeli rumah dan tanah. Sayangnya, Udin malah membeli rumah dan tanah Haji Royani, seorang yang pelupa. Ketika Udin membatalkan pembelian dan bermaksud mengambil kembali uang sebanyak 75juta rupiah itu, Haji Royani sudah lupa pernah menjual dan lupa pula kepada siapa ia menjualnya. Udin lantas minta tolong Asrul, Ustad Feri, dan mantan mertuanya untuk menagih kembali. Sayang, sia-sia belaka. Di lain pihak, kepemilikan uang sebanyak itu, menimbulkan kecurigaan orang-orang terdekatnya. Apa yang terjadi selanjutnya?

Kisah persaingan Om Wijoyo dan Bang Jack untuk merebut hati Tante Widya juga terus berlanjut. Keduanya sama-sama merasa percaya diri dapat mempersunting Tante Widya.
Usai bangkrut dari Soto Bataknya, Asrul banting stir jadi tabib bekam.
Azzam sendiri berada di ambang kebangkrutan usai terbitnya Al Quran edisi mewahnya yang ternyata melakukan kesalahan kecil namun fatal, persoalan titik pada huruf ha dalam kalimat "bismillaahirrahmaanirrahiim" menjadi "bismillaahirrahmaanirrajiim" yang menyebabkan perubahan makna dari "dengan nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang" menjadi "dengan nama Allah yang Maha Pengasih lagi maha terkutuk" (Astaghfirullaah).
Keputusan berat yang harus ia ambil menarik kembali 10.000 eksemplar buku edisi mewah tersebut dari peredaran.
Tak sesederhana itu, rasa berdosa atas kesalahan itu dan kecaman berbagai pihak yang membuat Azzam tetap merasa galau.
Belakangan persoalan titik tersebut diketahui awalnya karena semut hitam kecil yang terlindas silinder printer saat dicetak.

Kisah ketiga pengurus desa, Pak RW, Pak Hakim, dan Pak Yos, memasuki babak baru. Jengah dengan perilaku curang Pak RW yang maunya enak sendiri, menimbulkan niat Pak Hakim dan Pak Yos menyingkirkan Pak RW dari jabatannya. Di pemilihan ketua RW berikutnya, keduanya memutuskan berpisah dengan ketua RW dan maju mencalonkan diri. Walau sudah mengerahkan seluruh kemampuan bahkan kas RW untuk menyogok warga, incumbent juga yang akhirnya tetap terpilih dengan selisih satu suara saja!!
Mereka bertiga akhirnya kembali kompak dan menambah panjang sepak-terjang seperti sebelumnya, sosok pemimpin yang seenaknya.

Perjalanan hidup Chelsea, Barong, dan Juki sebagai artis terusik dengan hadirnya Mbak Ser (Seruni), pengasuh Chelsea ketika kecil. Kehadiran Mbak Ser membuka kembali peluang Chelsea bertemu dengan ibu kandung yang telah 'membuangnya' ke panti asuhan.

Bagaimana kelanjutannya? Kita masih bisa simak terus hingga akhir Ramadan tahun ini.

Berikut para pemain PPT Jilid 7:
Deddy Mizwar = Bang Jack
Slamet Rahardjo = Om Wijoyo
Henidar Amroe = Ibu Azzam
Melky Bajaj = Chelsea
Aden Bajaj = Barong
Isa Bajaj = Juki
Agus Kuncoro = Azzam
Zaskia Adya Mecca = Aya
Artta Ivano = Kalila
Akri Patrio = Ustadz Ferry
Annisa Suci Wulandari = Haifa (istri Ustad Ferry)
Asrul Dahlan = Asrul
Udin Nganga = Bang Udin
Mira Zayra =Mira (Istri Asrul)
Jarwo Kuat = Pak Jalal
Anggia Jelita = Marni
Deliana Siahaan = Mak Juki
Yahyal Djakri = Bang Uyan
Idrus Madani = Pak RW
Joes Terpase = Pak RT
Hakim Ahmad = Bendahara RT
Sheila Purnama Bulan = Sheila
Dara Rulyant = Dara
Rani Permata = Mbak Seruni (pengasuh Chelsea waktu kecil)
Fahri Albar = Fahri (putra Om Wijoyo)

Baca Selengkapnya »

Sinetron Ramadan yang Bagus dari Penulis PPT, "Hanya Tuhan-lah yang Tahu"

Sinetron Ramadan yang Bagus dari Penulis PPT, "Hanya Tuhan-lah yang Tahu"--

Awalnya, saya tak sengaja menonton sinetron ini ketika diberitahu istri ada sinetron bagus. Tadi siang, pukul 09.30-10.30 WIB, saya lihat sinetron ini baru memasuki episode ke-2. Setelah bagian opening, terbaca nama penulis cerita dan skenario, Wahyu H. Sudarmo. Langsung saya menyimpulkan bahwa sinetron ini akan memberikan tontonan layaknya PPT. Siapa yang tak tahu Wahyu HS? Beliaulah yang menulis cerita dan skenario Para Pencari Tuhan yang fenomenal itu.
Di iklannya, Transtv menayangkan sinetron ini setiap hari pukul 20.15 WIB (21.15 WITA). Benar saja, tayang malamnya (16 Juli 2013), sinetron ini justru sudah menginjak episode ke-9, sesuai dengan bilangan hari Ramadan, hari ke-9.

Sinetron drama religi Hanya Tuhan-lah yang Tahu ini mengandalkan sejumlah nama pesinetron kondang, yakni Vino G Bastian, Fanny Ghassani, Marwoto, Renita Sukardi, Mamiek Prakoso, Egi Fadli, Masayu Anastasia, dan Yurike Prastika.
Hanya Tuhan Yang Tahu mencoba menyuguhkan cerita tentang perjuangan dakwah agama yang diambil dengan sudut pandang berbeda. Seorang ustadz muda bernama Zen (Vino G Bastian) diutus berdakwah ke kampung Cimaling. Banyak pendakwah yang telah dibunuh saat ingin mengenalkan konsep tentang agama Islam dan Tuhan ke warga desa tersebut, termasuk utusan Kiai Din (Marwoto) sebelumnya, Ustad Faisal. Beruntung, Ustadz Faisal berhasil lolos atas pertolongan seorang Uskup, utusan gereja, yang juga bermaksud memperkenalkan agama di kampung Cimaling. Keduanya berhasil lolos juga atas pertolongan si tukang balon.
Ustadz Zen dibimbing Kiai Din harus melakukan pendekatan dengan cara tidak biasa, karena mereka ternyata banyak belajar dari warga kampung Cimaling sendiri. Ia harus berhadapan dengan dukun santet, Ki Slampret (Mamiek Prakoso) dan pemimpin kriminal, Master King (Egi Fadli) yang dihormati seluruh warga.
Ustadz Zen harus mengaku buronan polisi (orang jahat) agar diterima oleh penduduk kampung Cimaling. Konsekuensi yang harus dijalaninya, melakukan ibadah sebagai Muslim pada umumnya terpaksa harus secara sembunyi-sembunyi, bahkan pernah salat di dalam air sekalipun dengan dalih sedang melakukan ritual!!!! Ketika diajak makan di rumah Ki Sampret yang menampungnya, Ustadz Zen terpaksa mengaku puasa (padahal karena ia tak mau memakan makanan dari sumber yang tak halal).
Hal ini mengundang tanda tanya si tuan rumah sehingga memancing dengan cara meminta istrinya menyiapkan makanan untuk buka. Karena alasannya tak mau makan makanan haram, Ustadz Zen jelas menolak. Ia berdalih, puasa yang dia lakukan tak memerlukan buka ataupun sahur.
Ini tentu menyelamatkannya karena si empunya rumah berkesimpulan bahwa Ustadz Zen bukan berpuasa sebagaimana puasa orang Islam.
Selamatlah Ustadz Zen dari kedok yang hampir terbuka.

Desa Cimaling sendiri adalah nama lain dari desa Dadap, sebuah desa yang seluruh penduduknya berprofesi sebagai maling, penipu, pencopet, dan sebagainya, baik ayah, istri maupun anak-anaknya. Kesehariannya, Ustadz Zen menyaksikan para penduduk sedang melakukan berbagai aktivitas kejahatan. Misalnya pernah ia melihat seorang penduduk Cimaling sedang menelepon seseorang bahwa orang tersebut mendapat hadiah mobil dari sebuah undian. Orang yang ditelepon harus mentransfer pajak hadiah terlebih dahulu. Pokoknya sepeti yang sering kita temui/ terima melalui SMS di HP kita, penipuan seperti itu sering terjadi kan?
Ada pula ketika seorang istri marah-marah pada suaminya yang hanya dapat HP setiap kali pulang merampok. Katanya, sekali-sekali, laptop gitu yang dibawa.
Sisi lain yang cukup menarik pula, ketika para ibu yang sedang cari kutu (di kepala temannya) saling membanggakan hasil rampokan suami mereka. Sungguh cerita yang update dengan zamannya, zaman sekarang.

Salah satu sisi yang menarik di sinetron ini adalah ketegangan kita ketika beberapa kali kedok Ustadz Zen nyaris terbuka karena tindak-tanduk dan ucapannya seperti orang Muslim pada umumnya. Andai ketahuan bahwa ia adalah orang masjid, begitu para penduduk desa Cimaling menyebut orang Muslim, Ustadz Zen bakal dibunuh. Hal lain tentu, dari segi ajaran/ nilai agama yang terkandung secara tak langsung melalui dialog dan perilaku tokohnya yang menggelikan, mirip di PPT.

Selain sinetron religi, Hanya Tuhan-lah yang Tahu juga dapat dikategorikan sinetron komedi dan drama. Komedi yaitu dari segi dialog dan perilaku tokoh-tokoh desa Cimaling yang menggelikan, seperti tokoh Cung (Roy Cunong), kaki tangan Master King. Ada pula adegan menggelikan saat para penduduk terpaksa harus pura-pura salat di musholla karena ada inspeksi dari lurah. Kisah percintaan Ustadz Zen dengan putri Ustadz Zen, Vira (diperankan oleh Fanny Ghassani) dan hadirnya orang ketiga, yaitu putri dukun santet (Mamiek Srimulat), Pinoy (diperankan oleh Masayu Anastasia) juga menampilkan drama yang patut ditunggu ujungnya.

Siap untuk menonton sinetron yang memberi tuntunan sambil bergeli ria? Tonton saja setiap hari di TransTV pukul 20.15-21.15 WIB (21.15-22.15 WITA) dan setiap Senin-Jumat pukul 9.30-10.30 WIB (10.30-11.30 WITA) hanya selama Ramadan tahun ini.

Lagu Tema Hanya Tuhan-lah yang Tahu:
Kita hidup di dunia
Hanya sementara
Pasti kembali pada-Nya
Masih ada kesempatan
Janganlah sia-siakan
'Tuk berbuat amal sholeh

(Kau dengarkanlah, kau renungkanlah)

Hidup ini cuma satu kali
Jgn sampai dirimu merugi
Persiapkan bekal sebelum mati
Paling baik bekal itu takwa

Godaan kan datang silih berganti
Kuatkan iman di dalam hati
Hidup ini hanyalah titipan
Kita semua adalah milik-Nya

Kutak pantas di surga-MU
Namun kutak sanggup di neraka-Mu
Bukakan pintu taubat-Mu
Mohon ampunan, seluruh dosa

Trailer-nya:
Video: Youtube EC Publishing Media

Baca Selengkapnya »